Octubre de 2008
FORMACION DE USUARIOS:
CLASIFICACION - CDU
DESTINATARIOS: 5to a 6to año de la Escuela Primaria Básica
RECURSOS MATERIALES:
Un cartel grande con la leyenda “CLASIFICACIÓN”
Gran dibujo de los estantes de la biblioteca para pegar en la pared o pizarrón
Tarjetas con Títulos de libros de texto escolares
Tablitas con los Números principales de la CDU :
0 Generalidades. Ciencia y conocimiento
1 Filosofía . Psicología
2 Religión. Teología
3 Ciencias sociales
4 Vacío
5 Matemáticas. Ciencias Naturales
6 Ciencias Aplicadas. Medicina. Técnica
7 Bellas Artes. Juegos. Espectáculos. Deportes
8 Lingüística. Filología. Literatura
9 Geografía. Biografías. Historia
Cantidad: dependiendo de en cuantos grupos pueda dividirse la clase.
FORMACION DE USUARIOS:
CLASIFICACION - CDU
DESTINATARIOS: 5to a 6to año de la Escuela Primaria Básica
RECURSOS MATERIALES:
Un cartel grande con la leyenda “CLASIFICACIÓN”
Gran dibujo de los estantes de la biblioteca para pegar en la pared o pizarrón
Tarjetas con Títulos de libros de texto escolares
Tablitas con los Números principales de la CDU :
0 Generalidades. Ciencia y conocimiento
1 Filosofía . Psicología
2 Religión. Teología
3 Ciencias sociales
4 Vacío
5 Matemáticas. Ciencias Naturales
6 Ciencias Aplicadas. Medicina. Técnica
7 Bellas Artes. Juegos. Espectáculos. Deportes
8 Lingüística. Filología. Literatura
9 Geografía. Biografías. Historia
Cantidad: dependiendo de en cuantos grupos pueda dividirse la clase.
Títulos utilizados por mí:
MATEMATICAS 5
CIENCIAS NATURALES 6
LENGUA Y LITERATURA II
EXPERIMENTANDO en QUIMICA
CIENCIAS SOCIALES 7
ESTUDIAR MATEMÁTICAS 3
IDEAS EN LA CABEZA: LENGUA 6
EXPERIMENTANDO en FISICA
(Opcional; agregarle a los títulos la Editorial)
INTRODUCCIÓN: HABLEMOS DE CLASIFICAR
MATEMATICAS 5
CIENCIAS NATURALES 6
LENGUA Y LITERATURA II
EXPERIMENTANDO en QUIMICA
CIENCIAS SOCIALES 7
ESTUDIAR MATEMÁTICAS 3
IDEAS EN LA CABEZA: LENGUA 6
EXPERIMENTANDO en FISICA
(Opcional; agregarle a los títulos la Editorial)
INTRODUCCIÓN: HABLEMOS DE CLASIFICAR
Como ven hoy nuestro encuentro está dedicado a hablar sobre la Clasificación;
¿Qué idea tienen de lo que significa este concepto? … (Esperar respuestas).
Para que vean que esto de la Clasificación no es algo lejano para ustedes, les cuento que en la vida clasificamos la mayoría de las cosas, a veces sin darnos cuenta y mentalmente. Veamos ejemplos; si encontramos a una persona que posee el pelo con un corte de determinada forma, por ejemplo un flequillo de costado y largo que cubre un ojo, que esta sacándose fotos con el “celu”, ¿Qué es lo primero que pensamos? O si vemos a otro con el flequillo sobre la frente, y trae una remera con una gran lengua, ¿Qué pensamos?; "es un rollinga"…Y si vemos una chica q viste calzado gastado, ropas de aspecto muy usado, con colgantes, aros, pulseras, vincha, decimos “es un hippie”. Y si ando con buzos y pantalones grandes, visera, rodillera; rapero, hip-hopero. Entonces vemos como sin desearlo directamente, inconscientemente, tendemos a clasificar a la gente que se cruza en nuestro camino.
También se clasifica conscientemente, un ejemplo que ustedes tienen cerca en casa todos los días es, en su cuarto, cuando su mamá o alguien de la casa les acomoda la ropa del ropero.¿ Como es que clasifica? Cuando acomoda las prendas según la estación, por colores, o para salir y para casa, o según el tipo: remeras por un lado, jeans por el otro, también ropa de playa, buzos, camperas. Haciendo esto estuvo clasificando.
Así también en la biblioteca se necesita de la clasificación, al encontrarnos con los libros en el estante podemos ver como en la escritura que se encuentra en el tejuelo (el “tejuelo” es la etiqueta que lleva en el lomo un libro para identificarlo) como alguien, el / la bibliotecaria, se encargo de clasificarlos. Lo que tiene escrito son los números que componen la clasificación dada por la CDU: Clasificación Decimal Universal.
¿Qué idea tienen de lo que significa este concepto? … (Esperar respuestas).
Para que vean que esto de la Clasificación no es algo lejano para ustedes, les cuento que en la vida clasificamos la mayoría de las cosas, a veces sin darnos cuenta y mentalmente. Veamos ejemplos; si encontramos a una persona que posee el pelo con un corte de determinada forma, por ejemplo un flequillo de costado y largo que cubre un ojo, que esta sacándose fotos con el “celu”, ¿Qué es lo primero que pensamos? O si vemos a otro con el flequillo sobre la frente, y trae una remera con una gran lengua, ¿Qué pensamos?; "es un rollinga"…Y si vemos una chica q viste calzado gastado, ropas de aspecto muy usado, con colgantes, aros, pulseras, vincha, decimos “es un hippie”. Y si ando con buzos y pantalones grandes, visera, rodillera; rapero, hip-hopero. Entonces vemos como sin desearlo directamente, inconscientemente, tendemos a clasificar a la gente que se cruza en nuestro camino.
También se clasifica conscientemente, un ejemplo que ustedes tienen cerca en casa todos los días es, en su cuarto, cuando su mamá o alguien de la casa les acomoda la ropa del ropero.¿ Como es que clasifica? Cuando acomoda las prendas según la estación, por colores, o para salir y para casa, o según el tipo: remeras por un lado, jeans por el otro, también ropa de playa, buzos, camperas. Haciendo esto estuvo clasificando.
Así también en la biblioteca se necesita de la clasificación, al encontrarnos con los libros en el estante podemos ver como en la escritura que se encuentra en el tejuelo (el “tejuelo” es la etiqueta que lleva en el lomo un libro para identificarlo) como alguien, el / la bibliotecaria, se encargo de clasificarlos. Lo que tiene escrito son los números que componen la clasificación dada por la CDU: Clasificación Decimal Universal.
El clasificar por CDU nos permite que los libros, siendo consultados una y otra vez por ustedes, no terminen desordenados por cualquier parte. El número de CDU le da su lugar en el estante a cada documento, le da el orden que es necesario.
Esta clasificación es Decimal ya que tiene 10 grandes grupos, del 0 al 9. Y es Universal porque intenta abarcar la totalidad de los conocimientos del universo, y se respeta el uso de este sistema para ordenar los materiales en la mayoría de las bibliotecas del mundo. El número 4 se mantiene vacio, y a gusto de cada biblioteca se puede clasificar en él algún material especial que se posea. Estos grandes grupos se pueden ir subdividiendo a su vez en números con mayor cantidad de dígitos.
Ahora ustedes van a realizar una práctica de clasificación como si estuvieran acomodando su propia biblioteca, vamos a ver si logran ponerla en orden.
Ahora ustedes van a realizar una práctica de clasificación como si estuvieran acomodando su propia biblioteca, vamos a ver si logran ponerla en orden.
ACTVIDAD: ¿PRACTICAMOS A VER QUE SALE?
1) Se divide la clase en dos grupos.
2) Para que tengan una idea de cómo es este proceso se entregan lo Títulos y las “Tablitas” para clasificar; la consigna es en el menor tiempo posible darle un número de CDU a estos “Libros”, y acomodarlos en “la biblioteca“ (pegándolos en su lugar correspondiente)
3) El grupo que presente primero la clasificación en forma correcta, es el ganador. Pero se observaran, y corregirán ambas clasificaciones al tiempo que se evacuaran las dudas surgidas.
4) Se invita a los chicos a observar en los tejuelos, el extenso numero de clasificación que pueden llegar a tener todos los libros que se encuentran en su biblioteca, y a conocer la tabla de CDU con la que clasifica la bibliotecaria.
1) Se divide la clase en dos grupos.
2) Para que tengan una idea de cómo es este proceso se entregan lo Títulos y las “Tablitas” para clasificar; la consigna es en el menor tiempo posible darle un número de CDU a estos “Libros”, y acomodarlos en “la biblioteca“ (pegándolos en su lugar correspondiente)
3) El grupo que presente primero la clasificación en forma correcta, es el ganador. Pero se observaran, y corregirán ambas clasificaciones al tiempo que se evacuaran las dudas surgidas.
4) Se invita a los chicos a observar en los tejuelos, el extenso numero de clasificación que pueden llegar a tener todos los libros que se encuentran en su biblioteca, y a conocer la tabla de CDU con la que clasifica la bibliotecaria.
Así los estudiantes de este curso de Formación de Usuarios adquirieron el esquema mental de cómo y para que se ubican de esa manera los libros en su biblioteca escolar, a la vez que jugando aprendieron a considerar la importancia de la tarea de clasificación y el orden en dicho lugar.
Se da por finalizado el encuentro, ¡hasta la próxima!
Se da por finalizado el encuentro, ¡hasta la próxima!
